8 월 11 일, 지방당위원회의 테마 교육의 9 번째 지침 그룹 인 Xue Zhenhu는 펠 얀 니 쿠니 (Zhan Xu헐크 토토) 회원 인 샤안시 석탄 그룹으로 갔다. 그것은 주로 그룹 회사의 테마 교육 이론, 조사 및 연구, 개발 촉진, 정류 검토 및 세미나, 컨설팅 자료 및 민주적 평가를 통해 조직 리더십의 5 가지 측면의 효과를 이해합니다.

심포지엄에서, 그룹 회사의 테마 교육 선임 그룹의 부국장 인 왕 릴리 (Wang Lili)는 회의를 주재했다. 테마 교육 팀원, 본사 책임자 대표, 부대 대표 및 직원 대표자를 담당하는 그룹 회사는 특정 관행, 실제 결과 및 테마 교육의 이익에 대해 연설을 교환했습니다.

모든 사람은 만장일치로 그룹 회사의 당사자위원회가 주제 교육을 시작한 이래로 조직과 배치는 세심하고 실용적이었으며 주제별 교육의 일반적인 요구 사항, 목표, 과제 및 주요 측정에 중점을 둘 수 있다고 말했습니다. 학습을 사용하여 주제별 교육의 결과는 영혼을 위조하고 학습의 사용을 증가시키고, 의로움을 배우고, 홍보를 촉진합니다. 이론적 학습의 관점에서, 우리는 당의 혁신 이론을 최우선 과제로 삼고, 이는 리더십 팀의 리더십, 계열사 단위의 조직의 홍보 및 상단 링크를 통해 이루어집니다. 모든 수준의 파티 조직.

평가 회의에서 지방 당위원회 테마 교육의 9 차 순회지도 그룹은 오프라인과 온라인 방법의 조합을 사용하여 120 명의 당원과 간부들과 그룹 회사의 대중을 조직하여 진행 상황에 대한 민주적 평가를 수행했습니다. 주제별 교육.

회의 중에, 지침 그룹은 주제 교육 이론 학습, 조사 및 연구, 개발, 검사 및 정류의 촉진, 검사 및 정류, 조직 리더십, 이론적 학습에 중점을 둔 조직 리더십의 5 가지 측면에 대한 현장 검사를 수행했습니다. 세심한. 현실, 조사 및 연구가 심각하고 심각하고 개발의 발전을 촉진하든, 정류가 심오하고 철저한 지, 조직 리더십이 강력하고 강력한 지 여부를 조사하십시오.

마지막으로, 지침 그룹은 고품질 주제 교육 특별 민주주의 생활 회의에서 그룹 회사의 리더십 팀원들과 집단적이고 개별적인 대화를 나누고 리더십 팀의 경험과 이익에 대한 심층적 인 이해를 얻었습니다. 주제별 교육에 참여하고 자신의 직무 인정과 함께 주제 교육과 리더십 팀 구성의 제안은 정 성적 및 정량적 조합, 프로세스 평가 및 종합 평가의 조합을 채택하여 테마의 개발을 포괄적으로 평가합니다. 교육.